虛擬人物故事兒童,創(chuàng)造一個虛擬人物

1、恰同學少年中有哪些是虛擬人物

   應該是這幾個吧：

劉俊卿,趙一貞，王子鵬，劉秀秀

周南女校的女生也許有些是虛擬的吧……

2、四大兒童關注虛構人物

   “四大兒童虛構人物”分別是加這四位菲貓、哈利·波特、米老鼠和史努比；他們有的只誕生了年，有的年，總之，這四位已經(jīng)進入現(xiàn)代兒童的心中

3、小麻雀、孔雀和湯姆的故事300字

   有一天，鳥王孔雀聽說一個大拇指般的小不點在皇宮里非常受國王的寵愛，而自己身為鳥王，卻連一枚獎章都沒得到，氣得暴跳如雷。于是他召集百鳥，準備開會。

這天，錫兵正在巡邏，突然發(fā)現(xiàn)所有的鳥都在往南飛，他感到很奇怪，就逮著機會撞攔住了一只小鳥問：“百靈妹妹，百靈妹妹，你們干嘛都往南邊飛呀？”

“我們大王們開會，好像是要研究一個拇指大的小人，叫湯什么的?！?/p>

“是不是叫湯姆？”

“是是是，就是湯姆，就是湯姆。怎么，你認識他？”

“那當然，我們還是好朋友呢?！?/p>

“既然這樣，那你就坐到我背上，跟我一起去吧！”

“那就麻煩你了?！?/p>

鳥王見眾鳥已經(jīng)到齊，便大聲說道：“大家都知道國王身邊有一個只有拇指大的小不點非常受寵吧！”鳥王把火強壓下去，才把話給說連貫。

“知道?！贝蠹耶惪谕暤卣f。

“那么大的一個小人就那么受寵，而我們這么大的一個鳥國居居……然還沒有一只鳥見到過國王?！兵B王都快氣爆炸了。

錫兵聽到這里，已經(jīng)知道了后面的事情。他趁著鳥兒們不注意，一個腳下抹油就溜了出去。一出鳥國的大門，錫兵就直奔王宮向湯姆通風報信。

湯姆一聽，很害怕。上回，一只烏鴉就把他折騰地夠慘，這回可是萬鳥群毆啊。湯姆急得團團轉。

“快找國王幫忙?！卞a兵說。

“對啊，我怎么就沒想到呢?！睖凤@得興奮了。”

湯姆和錫兵找到了國一，把事情的來龍去脈都講了一遍。國王聽了之后，連忙吩咐了一塊空心的方形玉。國王把湯姆放進了玉里，再藏到自己的衣服里，把錫兵藏到自己的帽子里，走到哪兒都帶著他們。這下不擔心被鳥兒們發(fā)現(xiàn)了。

過了不久，鳥王率領著萬鳥來了。

“尊敬的國王，我們認為湯姆不應該這么受你的寵愛。論智商，我們比他高；論數(shù)量，我們比他多，憑什么他那么受寵??！”

湯姆聽到外面的爭吵聲很激烈，心跳得比珠穆朗瑪峰還高。

“憑湯姆就沒有過這么無禮地對我說話！”國王反駁說。

鳥王聽后，無話可說，只好灰溜溜地走掉了。

湯姆獲救了，他很感激錫兵。國王看出了湯姆的意思，就讓仆人們用上等的錫金屬，又給錫兵了一條腿。錫兵用他一時的善良，換來了他一生的幸福

有一天，大拇指湯姆回家探望父母，可是在途中被一陣風刮到了一個不熟悉的地方。他迷路了，既不知道家在哪個方向，也不知道王宮在哪個方向。他無奈地坐在一棵大樹底下。這時，小麻雀普季克在飛回家的時候，看到了大拇指湯姆，便飛到樹下跟湯姆聊了起來：“你好，我叫普季克，你叫什么名字呢？”“我叫湯姆?！睖反鸬??！澳阕谶@干什么呢？”“沒干什么，我迷路了?！薄芭?！”普季克呆呆地說了一聲?！澳隳軒臀艺业交丶业穆穯?？”湯姆懇地說?！皼]問題！”普季克說，“不過，我們要再找一個人來幫我們?！庇谑?，湯姆跟著普季克去找普季克的朋友――紙做的姑娘，并讓紙做的姑娘和他們一起去找湯姆的家。紙做的姑娘爽快地答應了。于是，他們一起出發(fā)了。

他們來到樹林中，普季克說：“為了節(jié)省時間，我們三個分頭找吧?！薄安恍??！奔堊龅墓媚镎f，“如果我們都迷路了，不就……”“那可怎么辦呢？”湯姆問。紙做的姑娘想了想說：“用線的一端系在我的腰上，另一頭由你們拉著，然后借助風的力量，像放風箏一們把我升到空中，這樣我就可以在空中查看湯姆的家在哪兒！不過，湯姆，你得先把你的家的樣子告訴我?！睖泛推占究税凑占堊龅墓媚镎f的去做。紙做的姑娘升到空中。一會兒，她看到了湯姆說的房子，便落下來，并告訴了湯姆他們。

于是，他們一起向那個房子走去。果然是湯姆的家。

那天，普季克和紙做的姑娘非常高興，不僅是多了一個朋友，還幫助了別人，自己也得到了更多的快樂。從此以后，他們三個成了最好的朋友。

基本解釋:

童話是兒童文學的一種。通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造形象、反映生活，對兒童進行思想教育。一般故事情節(jié)神奇曲折，生動淺顯，對自然物往往作擬人化的描寫，能適應兒童的接受能力。（《辭?！罚?/p>

童話是兒童文學的重要體裁。是一種具有濃厚幻想色彩的虛構故事，多采用夸張、擬人、象征等表現(xiàn)手法去編織奇異的情節(jié)?；孟胧峭挼幕咎卣?，也是童話反映生活的特殊藝術手段。童話主要描繪虛擬的事物和境界，出現(xiàn)于其中的“人物”，是并非真有的假想形象，所講述的故事，也是不可能發(fā)生的。但是童話中的種種幻想，都植根于現(xiàn)實，是生活的一種折光。童話創(chuàng)作一般運用夸張和擬人化手法，并遵循一定的事理邏輯去開展離奇的情節(jié)，造成濃烈的幻想氛圍以及超越時空制約，亦虛亦實，似幻猶真的境界。此外，它也常常采用象征手法塑造幻想形象以影射、概括現(xiàn)實中的人事關系。（《兒童文學辭典））

4、馬小跳他是誰,是虛擬的人還是什么

   馬小跳 是作者楊紅櫻筆下的人物~~~

描寫的是一群調皮孩子的快樂生活以及他們和家長、老師、同學的好玩的故事，映射當代兒童的生活現(xiàn)實與心理現(xiàn)實，深情呼喚張揚孩子的天性，舒展童心、童趣，探析成人世界與兒童世界之間的隔膜、誤區(qū)，倡導理解、溝通，讓孩子擁有健康、和諧、完美的童年。