今日說(shuō)法的虛擬人物,今日說(shuō)法的虛擬人物

1、你知道哪些智商非常高的虛擬人物？

   蝙蝠俠Tony Stark綠偉人超人生活大爆炸里的4個(gè)geek豪斯醫(yī)生漢尼拔Lightman白老師Walter BishopWilliam BellSpencer Reid陸小鳳楚留香無(wú)名島上的石老頭入江直樹(shù)古美門(mén)研介湯川學(xué)金田逐一高木藤丸9龍介都敏?。▉y入）......

2、什么是虛擬角色？

   虛擬角色是相對(duì)于現(xiàn)實(shí)社會(huì)中已經(jīng)具備明確劃分標(biāo)準(zhǔn)的常規(guī)角色而言的，通常來(lái)講，是對(duì)網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中一種角色的闡釋和補(bǔ)充，其除了存在于虛擬空間這一特殊性外，與現(xiàn)實(shí)中的社會(huì)角色的一般特征沒(méi)有明確的差別

3、網(wǎng)絡(luò)虛擬人物,除了初音未來(lái)還有誰(shuí)

   虛擬歌姬還有洛天依，東方梔子，鏡音雙子，巡音ルカ，KAITO，言和.......

自從去年誕生了初音未來(lái) 這世界上就多了個(gè)腦殘的東東 這首熟悉的旋律本來(lái)是芬蘭民謠ievan polkka 現(xiàn)在卻被初音未來(lái)合成為甩蔥歌 囧~

這個(gè)實(shí)在不知道要怎么分類(lèi)，歌是芬蘭的，人物制作是日本的，將就下選娛樂(lè)視頻吧....

樂(lè)手：初音未來(lái) 初音未來(lái)（初音ミク， 初音未來(lái)）由插畫(huà)家kei以動(dòng)漫風(fēng)格設(shè)計(jì)人物及繪畫(huà)，聲優(yōu)藤田笑提供原聲，于日正式公開(kāi)初音未來(lái)的造形，當(dāng)時(shí)只有名字“ミク”，于同年年代至最新的流行歌曲。 簡(jiǎn)單說(shuō),這就是一個(gè)輸入詞和譜就能唱的ai.? 最開(kāi)始被這個(gè)轉(zhuǎn)蔥歌萌到..真是一點(diǎn)也聽(tīng)不出是合成音? 軟體大概應(yīng)用一種特殊音源庫(kù)讓一個(gè)歌手來(lái)錄音,我覺(jué)得和真正機(jī)械音還差很多? (真正機(jī)械音應(yīng)該是完全合成出來(lái)的那種)? 至于編出來(lái)還是可以聽(tīng)得出的,比如一些需要念很快的歌就常出問(wèn)題? 低音域好像破綻也比較大，還有日本人最最致命的英語(yǔ).........? 長(zhǎng)項(xiàng)就是穩(wěn)定的高音域音色,有時(shí)候聲音太干凈? 甚至沒(méi)有任何氣聲或抖動(dòng),反而成為破綻。? 后期還有續(xù)作，鏡音鈴和鏡音蓮，人設(shè)是雙胞胎兄妹，聲線更多變。

4、2009今日說(shuō)法案例評(píng)析

   一位八旬夫婦四十年前由于傳統(tǒng)觀念作怪,雖然生育了兩個(gè)女兒卻又領(lǐng)養(yǎng)了一個(gè)男孩,對(duì)這個(gè)孩子可說(shuō)是關(guān)愛(ài)有加,溺愛(ài)倍至,甚至自己親生的女兒也無(wú)法得到這樣的待遇,可是隨著時(shí)間的推移,由于溺愛(ài)使這個(gè)孩子變的任性,粗暴,冷酷,動(dòng)不動(dòng)就對(duì)父母拳腳踢,他帶給這個(gè)家的就是一場(chǎng)噩夢(mèng).

長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)父母的虐待,鄰居和親屬都看在眼里,急在心上,:"你不是我爹,我是你爹!"

在他四十一歲的一個(gè)晚上,他又野獸般虐待自己八旬的老父親,拳腳相加,.

這是一起故意殺人案件,可最后的結(jié)果卻是我們無(wú)論如何沒(méi)有想到的,我當(dāng)時(shí)覺(jué)得故意殺人就是有自首情節(jié)最少也要判處二十年徒刑啊!可這起故意殺人案,一是有自首情節(jié),二是死者有長(zhǎng)期虐待老人的事實(shí),二百多名鄰居聯(lián)名集體向法院請(qǐng)寬大處理,最后判決的結(jié)果僅僅是判處姐姐有期徒刑三年緩期五年,這個(gè)判決絕對(duì)在中國(guó)的審判史上開(kāi)了先例.

為什么這個(gè)案件會(huì)這樣判決哪?老人是弱勢(shì)群體,兒子如此禽獸不如,這樣的判決其實(shí)是給那些長(zhǎng)期虐待老人的不孝者敲響了警鐘,兔子急了也要咬人的,而法律真正的保護(hù)了這個(gè)群體的弱者,是大快人心的好事情啊!

我為那位姐姐而慶幸,這樣的法律是能夠讓人們接受和信服的,是公正的.

,"慣子如殺子,"!

重慶市實(shí)驗(yàn)中學(xué)初三女生因?yàn)檫t到，被老師叫進(jìn)了辦公室。本來(lái)，違反了紀(jì)律老師教訓(xùn)一下理所當(dāng)然，可是這位汪姓老師是怎樣訓(xùn)誡得呢？她的訓(xùn)誡工具是一塊木板，還有她那番惡毒的理論： “你長(zhǎng)得又矮又胖，以后坐臺(tái)都沒(méi)人要!” “就算以后傍到一個(gè)大款，大款都會(huì)很快變心去找別人!” …… 我不能相信自己的耳朵，這是一個(gè)靈魂工程師說(shuō)出的話嗎？簡(jiǎn)直是對(duì)下一代的荼毒! 女生上課時(shí)哭了很久，3個(gè)小時(shí)后留下了一封遺書(shū)，跳樓自殺了。而遺書(shū)上竟赫然寫(xiě)著：“汪老師，您說(shuō)得對(duì)……” 悲哀，已在震驚的余波中變得蒼白，我甚至看到了女生那雙無(wú)助的眼睛，是對(duì)自身的絕望，是對(duì)未來(lái)的絕望。然而令人悲憤事情還遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)束! 女生出事后，家長(zhǎng)將汪某告上了法庭，在庭審時(shí)，她竟然置事實(shí)于不顧，對(duì)自己駭人聽(tīng)聞的教育方式矢口否認(rèn)。更令人憤然的是，汪某罵女生時(shí)就在辦公室，里面還有很多旁觀的老師，可是面對(duì)法庭和鏡頭，竟沒(méi)有一個(gè)人站出來(lái)為含恨的孩子說(shuō)句公道話! 該校的校長(zhǎng)助理在接受采訪時(shí)，不僅不檢討自己學(xué)校管理無(wú)方，反而把責(zé)任推給因抑郁癥離世的已故巨星，指責(zé)出事的女生心理灰暗，說(shuō)受巨星的影響女生跳樓的當(dāng)天重慶有三個(gè)小孩跳樓…… 聽(tīng)著這位校長(zhǎng)助理的滔滔大論，看著她一張一合振振有詞的嘴，我突然感覺(jué)到了無(wú)力，悲哀和驚恐傾泄著，猛然攫取了我的心。如果說(shuō)那位汪姓教師的言行僅僅代表著她個(gè)人，那么這位校長(zhǎng)助理的高論，就不能不讓人對(duì)整個(gè)學(xué)校，乃至整個(gè)重慶的教育現(xiàn)狀感到深深的憂慮。學(xué)生不堪老師對(duì)其人格的侮辱含恨自盡，作為老師不從自已的思想上查找原因，不對(duì)死去的孩子表示愧疚；作為學(xué)校，不從自身的管理上追究責(zé)任，不從這一事件中吸取教訓(xùn)，反而一味地推脫責(zé)任，不敢或不肯面對(duì)自己的言行的后果，這樣的老師何以育人，這樣的學(xué)校如何施教! 在這樣的教育之下生存的孩子，怎能不讓人感到驚恐。這是實(shí)在教育的悲哀。 教育是什么？教育的責(zé)任又是什么？作為一個(gè)孩子的母親，送孩子去上學(xué)，首先就是想讓孩子學(xué)做人，之后才是成材。在學(xué)校里，老師的一言一行都是學(xué)生的表率，老師的品行甚至?xí)绊懙胶⒆拥囊簧７噶隋e(cuò)不要緊，重要的是勇于直面錯(cuò)誤，勇于承擔(dān)責(zé)任! 好在法律是公正的，在眾多學(xué)生的指證下，汪某被判了刑，那個(gè)不負(fù)責(zé)任的學(xué)校助理也被發(fā)了三個(gè)月的工資。然而這一切就足夠了嗎？沒(méi)有更深層次的反思，未來(lái)，仍是讓人不安

回答人的補(bǔ)充 : [今日說(shuō)法]網(wǎng)住你的心（）

看看電視就知道了

還真沒(méi)那么多給你